PIBID QUÍMICA - UFGD

    A reunião foi realizada na UFGD, com a presença dos coordenadores de área, supervisores voluntários e pibidianos. A pauta sobre o edital 46 foi bastante discutida e em todos momentos foi possível notar a tristeza dos pibianos em relação à essa atitude superior. Nós, alunos, vamos lutar até o fim. Não! ao retrocesso, SIM! pela educação de qualidade.      Abaixo segue os links relacionados com o tema, por favor, entrem no link da petição e assinem o abaixo-assinado, você estará contribuindo para uma formação de professores capacitados e qualificados. O Brasil necessita disso.  Link 1 :  http://www.peticaopublica.com.br/viewsignatures.aspx?pi=pibid-fica ( Sobre as opiniões e razões dos signatários do Abaixo-Assinado:  FORPIBID CONTRA A OPRESSÃO E PELA CORAGEM DE FORMAR PROFESSORES  , para Ministro da Educação). Link 2 :  https://www.capes.gov.br/images/stories/download/legislacao/15042016-Portaria-46-Regulamento-PIBID-completa.pdf   (Sobre  PORTARIA Nº 46, DE 11 DE ABRIL

    Hoje, 18 de maio de 2016,  foi realizada uma reunião do PIBID/QUÍMICA/UFGD, na Universidade Federal da Grande Dourados (Unidade2), foi no horário do almoço e teve o tom de despedida! Acho que ninguém ficou com fome ao saber detalhes do Edital 046/2016 da CAPES. O mais legal dessa reunião foi ouvir os pibidianos defendendo as ações do projeto e principalmente comentando que não concordam com itens do edital, demonstraram uma visão crítica (só por isso, O PIBID já valeu a pena!). Não acreditamos na melhoria do IDEB com a diminuição/retrocesso na formação inicial e continuada de professores. O aluno do PIBID de hoje, pode ser o professor da educação básica de amanhã ou o futuro professor de ensino superior que irá formar professores para atuar e na educação básica. Mesmo assim, iremos seguir confiantes na luta para que tenhamos MAIS apoio na formação inicial docente por meio  de projetos que realmente façam a diferença.

No dia 27 de abril de 2016 foi realizado na Escola Estadual Antônia da Silveira Capilé no período noturno, anterior ao período de aula, uma monitoria com os alunos do 3º anos noturnos sobre classificação e nomenclatura de hidrocarbonetos. A atividade foi realizada das 18:00 ás 18:50 horas, pois os alunos teriam aula e prova após este horário. Muitos alunos participaram da atividade, mesmo começando neste horário, considerando que muitos deles trabalham. Eles perguntavam bastante e tinham muitas dúvidas. A aula teve início com a classificação dos hidrocarbonetos, foi relembrada aos alunos a diferença entre cadeias carbônicas abertas e fechadas, saturadas e insaturadas, normais e ramificadas e homogêneas e heterogêneas. Depois começamos a trabalhar com a nomenclatura dos hidrocarbonetos, relembrando como identificar a cadeia principal e como dar o nome para as moléculas. Depois foram sanadas as dúvidas que os alunos tinham sobre uma lista exercícios previamente aplicada pela profe

No dia 20 de abril de 2016, foi realizada na escola Estadual Antônia da Silveira Capilé uma atividade de monitoria de lista de exercícios de Química Orgânica. A monitoria foi realizada em duas turmas dos 3° anos, na primeira e segunda aula do período noturno, durante as aulas da professora Caroline. Os pibidianos auxiliaram a professora tirando as dúvidas dos alunos em relação à lista de exercícios que ela havia passado para os mesmos na semana anterior. A lista contemplava exercícios de Química Orgânica bem como: classificação de cadeias, classificação de carbonos e nomenclatura. A grande maioria dos alunos de ambas as turmas mostraram interesse em tirar dúvidas, já que este também seria o conteúdo referente à avaliação, e sentados em grupos ou individualmente, eles levantavam a mão e chamavam algum dos pibidianos quando tinham dúvidas e os pibidianos se direcionavam até eles para ajudá-los, a professora também permaneceu na sala ajudando os acadêmicos os alunos. As monitorias n

No dia 14 de abril de 2016 foi ministrado, na Escola Estadual Antônia da Silveira Capilé, para os 2º anos do período noturno, uma aula experimental, sobre concentração. Anteriormente a ministração da aula, os pibidianos compareceram ao LADEQ (Laboratório de Didática e Ensino de Química) para fazer a pesagem dos reagentes. A aula teve início com os pibidianos relembrando os alunos sobre como calcular concentração comum e molar. Foram passadas no quadro as fórmulas para calcular concentração de uma solução, de uma mistura de soluções e foi discutido um pouco com os alunos sobre o conteúdo. O experimento consistia no preparo, por parte dos alunos, de soluções de sucos em pó em 100 mL de água, os sucos já estavam pesados, os alunos preparavam duas soluções provavam as soluções e calculavam a concentração de ambas, os pibidianos começavam uma discussão sobre qual estava mais concentrada e como eles podiam notar isso. Muitos notavam por causa da cor dos sucos, falavam que estava mais fr

No dia 23 de março de 2016 foi realizado na Escola Estadual Antônia da Silveira Capilé, a locução da rádio pelos pibidianos de Química da escola para todos os estudantes e funcionários presentes na escola no período noturno. A rádio começa com toque de algumas músicas de estilos diferentes, em seguida os pibidianos (locutores) se apresentam para os ouvintes e apresentam o tema. Neste programa o tema foi sobre a química do chocolate. Foram postadas algumas curiosidades e informações na página do PIBID de Química do Capilé no Facebook para que os alunos pudessem se inteirar sobre o assunto. Neste dia as perguntas foram realizadas de forma diferente. Foram distribuídas senhas, e três alunos entraram na sala da rádio, apenas esses três podiam responder a pergunta. Quem acertasse permanecia dentro da sala, e quem errasse saia da sala dando lugar a outro participante. O programa chegou ao fim com três ganhadores, os quais foram contemplados com um pequeno ovo de páscoa.

No dia 22 de março de 2016 foi aplicado na escola Estadual Antônia da Silveira Capilé no período noturno para a turma do primeiro ano do ensino médio um jogo lúdico denominado Show do Milhão. O jogo foi ministrado em slide, onde em cada slide havia uma pergunta e quatro alternativas. A sala foi dividida em quatro grupos e para cada grupo foi distribuído um conjunto de placas onde eles em consenso tinham que escolher uma das quatros alternativas para responder as perguntas. Eles também poderiam escolher a ajuda de um bolsista do PIBID ou tirar a sorte nas cartas para excluir algumas alternativas. Os alunos participaram ativamente da atividade, pois esta despertou o seu interesse dos mesmos, principalmente por se tratar de uma atividade competitiva, eles discutiam entre si para responderem as questões dentro do tempo determinado, foram realizados questionamentos que não estavam no jogo e que eram pertinentes ao conteúdo. Este é um ótimo jogo para se aplicar em sala de aula, poi

      No dia 16 de maio de 2016, foi aplicada uma aula sobre radioatividade na Escola Estadual Menodora F. de Figueiredo. As aulas foram em uma sala do segundo ano e outra no terceiro ano, em ambas turmas foi possível verificar a curiosidade e interesse dos alunos sobre o assunto abordado. O professor supervisor Carlos M. Hortelan, auxiliou as alunas Bruna Manzani e Mônica Palacio quando necessário. As pibidianas contaram com suporte dos slides e vídeos complementares.  Abaixo segue o link do slide e dos vídeos: Slide:  https://drive.google.com/file/d/0B-LfHm00acGMdFllaUlibHdXT28/view?usp=sharing Vídeo 1: https://www.youtube.com/watch?v=rEpRZptE4ds Vídeo 2: https://www.youtube.com/watch?v=wHUChyztI5M  Vídeo 3: https://www.youtube.com/watch?v=nplTEtRil4k

No dia 06 de maio, reuniram-se no LADEQ os acadêmicos bolsistas da equipe da Escola Vilmar Vieira Matos, onde foi apresentada pelo Jean Azevedo Penasso e Tamires dos Santos Souza uma atividade sobre experimentação. Na atividade foi abordado todo o contexto de experimentação investigativa, experimentação problematizadora, as diferenças e igualdades entre os métodos. Finalizando ainda esse dia de atividade com uma pequena comemoração, pela aprovação do doutorado da supervisora Adriana. 

        No dia 5 de maio, realizou-se uma aula temática sobre o funcionamento dos bafômetros descartáveis e a conscientização dos riscos das mistura de álcool e direção, destinada aos alunos do terceiro ano do ensino médio do período diurno. A atividade tinha por objetivo demonstrar e compreender os riscos que acarretam a combinação de álcool no organismo e o principio das reações química  de um bafômetro descartável. A atividade iniciou-se com uma apresentação de slide com intuito de conscientizar os alunos dos riscos que o álcool traz a saúde e o perigo que se corre ao assumir a direção de algum veiculo automotor, após a conscientização realizou-se um experimento demostrando o funcionamento do bafômetro descartável e realizou-se a explicação sobre o funcionamento do bafômetro.