PIBID QUÍMICA - UFGD

X Semana Acadêmica Integrada de Química UEMS e UFGD ocorreu entre os dias 26 a 29 de setembro de 2017, trazendo como temática "Química: suas interfaces e aplicações". A escola Estadual Vilmar Vieira de Matos, trouxe para este evento a peça de teatro "História da Química". Todos os bolsistas efetivos participaram da sua realização. Porém esta peça de teatro foi escrita por apenas duas, Luana Reis e Thaís Castro. Tinha como objetivo final mostrar um pouco do desenvolvimento da química através da história, trazendo um aspecto mais lúdico e com humor para relatar a trajetória dos grandes cientistas da época.

O evento Faculdades Abertas da UFGD, possui duração de três dias e ocorre uma vez por ano. Organizado em formato de estandes e visitação pelo  campus , possui inscrições gratuitas e voltadas aos alunos do Ensino Médio e de cursos preparatórios para o vestibular. Os grupos de estudantes visitantes recebem das equipes de professores da Universidade, monitores (alunos de graduação e pós-graduação) e técnicos, os esclarecimentos sobre as Faculdades, suas infraestruturas, os cursos oferecidos, o vestibular, a formação acadêmica, as grades de disciplinas, os conteúdos programáticos, mercado de trabalho e programas de apoio à permanência estudantil.  Neste ano de 2017, esse evento ocorreu entre os  dias 20 a 22 de setembro.  Abaixo segue o link do formulário que os estudantes respondem após a visita, e com esses dados, é possível ter um curso de graduação como ganhador, e este receberá um prêmio da Universidade.  Formulário de avaliação

No dia 22/09 com o retorno dos bolsistas do recesso acadêmico, houve uma reunião com o Professor orientador Wallace Cabral, onde foram discutidas as atividades que seriam aplicadas pelos bolsistas durante o mês de setembro (9), tanto na escola quanto na faculdade. Foram discutidos também os últimos detalhes para as apresentações dos trabalhos das bolsistas Carla, Mônica e Léia na X SEINQUI.

    No dia 8 de agosto de 2017, na E.E Maria da Glória Muzzi foi realizada uma aula experimental com os alunos do segundo ano do ensino médio. O experimento tinha como base o conceito de cinética química, conhecido por relógio de iodo. Também foi aplicado um segundo experimento, porém, era para visualização das velocidades de reações, utilizando uma pastilha. Os alunos foram bem participativos, prestaram atenção, e realizaram questionamentos. Salienta-se que esta aula foi muito positiva e satisfatória.

    No dia 26 de julho de 2017, as alunas Bruna, Giovana e Tseng, realizaram monitoria durante as aulas da professora Priscila. O período foi matutino. Essas monitorias proporcionam uma ligação da prática discente com a prática docente. O pibidiano é capaz de avaliar e repensar sobre tais posturas e metodologias que podem ser abordadas em salas de aula.

    No dia 24 de agosto de 2017, foi realizada no LADEQ, na unidade II da UFGD, uma reunião de planejamento, estavam presentes os alunos Alisson, Bruna, Giovana, Paula, Tseng e o novo integrante da escola, Antônio. Também estava presente, a professora colaboradora Me.Vivian. Os assuntos tratados foram os seguintes: Atividade durante o recesso acadêmico; Atualização do blog PIBID; Organização e pontualidade com os relatórios; Trabalhos para a SEINQUÍ; e Permanência no LADEQ.

    No dia 19 de julho de 2017 ocorreu na Escola Estadual Maria da Glória Muzzi Ferreira, uma reunião de recepção, visto que, a escola entrou no PIBID recentemente. Nesta reunião os alunos (bolsistas) foram apresentados à professora supervisora Priscila Gonçalves e também, foram feitos alguns planejamentos para aplicação de atividades. Houve também, a apresentação do portfólio da escola, instrumento que permanecerá sob os cuidados da supervisora e apenas no ambiente escolar, porém, servirá como caderno de registros, onde os pibidianos anotarão suas respectivas atividades conforme série, dia e prática realizada.

No dia dezoito de setembro de 2017 foi realizada na Escola Estadual Alicio Araújo uma aula de monitoria sobre Cinética Química em contra turno para os alunos do segundo ano do Ensino Médio visto que haveria uma prova na semana subsequente. Em geral as monitorias em contra turno são menos proveitosas por conta de locomoção dos alunos até a escola e a falta de interesse, mas, esta foi avisada com uma boa antecedência então compareceram um número razoável de alunos. Foram explicados conceitos básicos de cinética química e além de tudo a professora supervisora havia enviado uma lista com alguns exercícios que foram resolvidos também nesta mesma monitoria. Em geral as dúvidas foram sanadas dentro do possível e do tempo previsto, eles tinham muita dificuldade nos conceitos básicos como enxergar nos gráficos a formação do produto final e como se interpretava corretamente um gráfico de cinética química.

 Reunião do 12 de setembro foram discutidos os seguintes pontos:              -Dia 2 e 4 de Outubro desenvolver oficina temática sobre Sais e óxidos para as turmas do primeiro ano. -25 de Setembro aplicar jogo didático sobre equilíbrio químico para as turmas do segundo. Serão duas aulas distribuídas para as duas turmas do segundo, sendo cada um com uma aula. -15 de setembro monitoria para o segundo ano sobre equilíbrio químico(Vilmar) -18 de setembro monitoria para o segundo ano sobre equilíbrio químico (Alicio) -As inscrições e submissões de trabalhos para o Seminário de Avaliação do PIBID da UFGD e da UEMS serão aceitas até o dia 02 de outubro. -Apresentação da peça de teatro Historia da Quimica para o dia 13 de setembro.

     No dia 05 de Setembro de 2017, foi ensaiada no Ladeq (Laboratório didático do ensino de Química) a Peça referente a História da Química, onde a mesma relata alguns momentos históricos importantes da Química, porém estes fatos não são relatados em sua ordem cronológica, havendo interação de figuras históricas que existiram em diferentes épocas.      O que se pretende com essa peça, é uma forma de proporcionar aos alunos um conhecimento sobre a histórica da química de modo lúdico e didático, fazendo com que os mesmos interajam com a peça e se envolvam para que o conhecimento adquirido se torne mais significativo. Buscou-se englobar uma proposta que contemplasse as concepções de teatro cientifico. Segundo Saraiva (2007), o teatro cientifico está relacionado a apresentações que acontecem em museus e centro de ciências ou em escolas, e que tem como objetivo de abordar os temas científicos em viés pedagógicos.