PIBID QUÍMICA - UFGD

 No dia 29 de abril, na Escola Estadual Menodora F.de Figueiredo, a proposta de atividade foi demonstrar para os alunos de forma experimental como ocorrem as reações endotérmicas e exotérmicas por meio de reações de Água com Ureia e com Hidróxido de Sódio.  Desde o início da aula o professor já havia demonstrado algumas reações termoquímicas como a queima de uma vela e a fusão do gelo, características de natureza termoquímica destas reações foram questionadas aos alunos e poucos deles souberam responder corretamente. Após a aula do professor e a execução do experimento, onde todos os alunos puderam sentir a mudança de temperatura na água tocando o tubo de ensaio, as perguntas feitas pelo professor à sala de alunos eram respondidas em uníssono pelos mesmos, demonstrando claramente que haviam compreendido aquela parte do conteúdo. Produtos utilizados:   Kit de execução de reações termoquímicas (Tubo de ensaio, Espátula, Pisseta, Hidróxido de Sódio e Ureia).

  No dia 15 de abril, foi realizada uma atividade na Escola Estadual Menodora F. de Figueiredo, onde  os alunos deveriam formar grupos de cinco integrantes para executar a atividade onde os mesmos preparariam soluções e alterariam suas concentrações, demonstrando todos os dados e resultados em cálculos.    Os alunos demonstraram algumas pequenas confusões no preparo de soluções, porém concluíram a tarefa efetivamente. A maioria dos alunos demonstraram dificuldades na compreensão dos cálculos, mas após as instruções formuladas apresentadas pelo professor, os mesmos que apresentaram dificuldades conseguiram concluir os cálculos.   Produtos utilizados:   Kit de preparo de soluções (Balão volumétrico de 100mL, Balão volumétrico de 50mL, pipeta graduada de 10mL, Bastão de vidro, espátula e pisseta.

No dia 22 de Abril, foi apresentado para as turmas do 1º ano do período noturno, da Escola Estadual Antônia da Silveira Capilé, uma atividade lúdica, denominada Show do Milhão. A atividade tinha como objetivo, avaliar o conhecimento dos alunos sobre as propriedades dos elementos da tabela periódica de uma maneira competitiva. As turmas foram dividias em 3 grupos, e vencia o grupo que obtivesse maior pontuação. A atividade desafiava os alunos em conciliar os elementos da tabela com o cotidiano, e ensiná-los a utilizar os conceitos de famílias e períodos para encontrar algum elemento na tabela. Os alunos se interessaram bastante pela atividade, souberam responder a maioria das perguntas, e as que não acertavam, queria saber o motivo, pois questionaram que precisavam saber, senão continuariam errando. Download da jogo:  https://onedrive.live.com/view.aspx?cid=495e7838d24aaa8a&page=view&resid=495E7838D24AAA8A!323&parId=495E7838D24AAA8A!108&app=PowerPoint&wacqt=unde

No dia 22 de abril de 2015, na Escola Estadual Antônia da Silveira Capilé foi ministrada para as turmas de 3º anos, do período noturno, uma aula temática sobre petróleo. Foi ministrada para a turma uma palestra sobre petróleo, sua origem primeiros usos história no Brasil e no mundo, sobre o pré-sal, sobre a obtenção de seus derivados, destilação fracionada, nesta parte da palestra foi dada ênfase para a relação da quantidade de carbonos presente na molécula e seu ponto de ebulição, o uso de seus derivados e os riscos ao meio ambiente. Ao final da palestra foi aplicada três perguntas para os alunos. Os alunos se interessaram bastante pela formação do petróleo, levantando muitos questionamentos sobre as teorias de sua formação. E também sobre os seus derivados e seus usos. Ao final da palestra passamos algumas questões sobre os derivados do petróleo e os riscos ao meio ambiente. Download da palestra:  https://onedrive.live.com/view.aspx?cid=495e7838d24aaa8a&page=view&resid

No dia 15 de abril de 2015 foi realizado na Escola Estadual Antônia da Silveira Capilé, no período noturno, a partir das 18:00 horas, para os 3º anos, uma aula de revisão sobre química orgânica, mais focado na nomenclatura e caracterização de alcanos, alcenos e alcinos. A aula tinha como objetivo revisar o conteúdo de nomenclatura  de química orgânica de alcanos, alcenos e alcinos ramificados e sua caracterização, como homogêneo, heterogêneo, ramifica, normal, cíclica e aberta entre outros. Também foi utilizada uma lista de exercício para a aula de revisão. A aula foi realizada em duas turmas ao mesmo tempo para tal dividimos os alunos do PIBID em nas duas turmas para atende-las. As duvidas foram sanadas e respondidas. Compareceram muitos alunos a esta aula, o que nos surpreendeu pois a maioria dos alunos trabalha de dia e estava chovendo no dia. Downloads da lista de exercícios:  https://onedrive.live.com/view.aspx?cid=495e7838d24aaa8a&page=view&resid=495E7838D24AAA8A!3

No dia 08/04 fora realizado no 2º ano H do noturno uma experimentação, no laboratório de Ciências da escola, englobando a temática soluções. Os alunos identificaram a presença de Amido nas soluções pingando iodo nas mesmas.  Dividimos a sala em três grupos e distribuímos a cada grupo um kit que continha dez tubos de ensaio, uma pipeta, uma espátula, um béquer com solução de amido, um béquer com solução de Iodo e um béquer com água. Primeiramente os alunos colocaram diferentes medidas de água em cinto tubos de ensaio e diferentes medidas de solução de amido nos mesmos tubos, conforme a tabela desenhada na lousa branca, em seguida pingaram iodo em cada um dos cinco tubos e perceberam que havia diferentes concentrações de amido nos tubos. Dado uma breve explicação do motivo da mudança de coloração e o porquê as cores se intensificaram, os alunos analisaram componentes para saber se havia a presença de amido e se houvesse, se era em baixa ou em alta concentração, entre eles: fubá, fa

No dia 08 de abril de 2015 foi realizado na Escola Estadual Antônia da Silveira Capilé, no período noturno, para os 3º anos uma monitoria sobre nomenclatura e caracterização de hidrocarbonetos. Para a monitoria foi utilizada uma lista de exercícios distribuída aos alunos antes da monitoria. Os alunos formaram grupos para responderem a lista. Nos foi instruído, pela professora, para não darmos as respostas aos alunos, mas instruirmos e respondermos apenas aos questionamentos sobre o conteúdo. Notou-se, durante a monitoria, uma dificuldade, por parte dos alunos, em dar as características, cíclicas, acíclicas, alicíclicas e alifáticas, e também para darem a formula molecular das moléculas desenhadas na estrutura de ligação por traços, mas todas essas duvidas foram sanadas e todos os alunos foram atendidos durante a monitoria, pois nós possuímos um grande efetivo de pibidianos (4 alunos do PIBID e a professora) que dominam o conteúdo, sendo assim fácil de atender pessoalmente aos aluno

          No dia 01 de abril de 2015 foi aplicado na Escola Estadual Antônia da Silveira Capilé, no período noturno, para os 3º anos, um jogo didático sobre  nomenclatura e caracterização de compostos orgânicos.           O jogo é constituído por 67 cartas, como os números (de 1 a 9), para identificar os substituintes e o grupo funcional primário, os prefixos da cadeia principal (MET, ET, PROP, ... e DEC), que também são utilizados para identificar os substituintes, cartas para identificar o substituinte, a quantidade e o tipo (IL, DI, TRI e ), as terminações, para identificar os grupos funcionais (AN, EN, IN, O, OL, AL e ONA) e também as cartas que apresentam características da molécula, como, homogênea, aberta, insaturada, ramificada entre outras.             Os alunos foram divididos em cinco grupos, e cada grupo recebeu um kit com as cartas do jogo. Cada grupo tinha que, em 30 segundos, dar o nome ou as características das moléculas, que eram apresentadas em forma de slides

     No dia 08 de Maio de 2015, realizou-se na Escola Estadual Vilmar Vieira Matos, com as turmas do segundo ano A e B do ensino médio no período matutino, uma atividade de experimentação referente à Termoquímica, tendo a mesma o objetivo de demonstrar através de experimentos reações exotérmicas e endotérmicas.     Nessa atividade foram-se realizados quatro experimentos, onde durante a realização dos mesmos sempre se era indagado aos alunos o que estavam observando e o tipo de reação que estava ocorrendo.    Os estudantes foram bem participativos, alguns ajudaram também na realização dos experimentos, e sua maioria sempre pediam para tocar os béqueres e observar as mudanças térmicas provenientes das reações. fi g ura 1 : kit experi m ental levado e m aula fi g ura 2 :  Realização  de  experimento     fi g ura 3 :  Realização  de  experimento pelo aluno  

No dia 04 de maio de 2015 foi aplicada uma atividade na escola Floriano Viegas Machado. A atividade foi um experimento que tinha como objetivo mostrar a influência da concentração na reação do bicarbonato de sódio com o vinagre foi aplicada em dois segundos anos diferentes. As perguntas dos alunos frete ao experimento foram basicamente as mesmas nas duas turmas. Procedimento experimental: Primeiramente acrescentou – se duas colheres de vinagre em cada copo (ambos com o mesmo volume de água) e em seguida acrescentava-se bicarbonato de sódio em quantidades diferentes, e eles conseguiram analisar que uma reação acontecia mais rápida do que a outra. Discutimos a influência da concentração no experimento, o que aconteceu. 

       Nos dias 07 e 10 de abril foi realizada uma apresentação sobre Teoria Atômica  para o 1° ano C e 1° ano D do ensino médio da Escola Estadual Floriana Lopes. A apresentação tinha como objetivo explicar aos alunos a evolução da teoria atômica, tendo como cerne algumas teorias modernas do conceito de átomo.  Além da realização do experimento: "teste de chama",  para a melhor compreensão dos alunos em relação teoria atômica de Bohr.                           Download do slide utilizado para apresentação disponível em:                                                                         Teoria atômica